10 Porad jak przełamać twórczego bloka - w poszukiwaniu weny.

Uszanowanie,

zdarzyło Ci się otworzyć plik worda, notatnik, rysownik i patrzeć w niego przez 10, 20 a może i 30 minut? Czasem wypisując zdanie, a następnie kreśląc je, gdyż to nie było „to”?  A może brakowało Ci tematu do napisania bloga? A może słowa wyjątkowo nie płyną tak jak zawsze? Dopadł Cię twórczy blok? Zapraszam do czytania. Oto kilka wskazówek, które stosuję w swojej pracy oraz podczas tworzenia bloga.

10 Najczęstszych Błędów Poznawczych

Dziś troszkę inaczej niż dotychczas. Podążając za modą „5 największych…” „10 najczęstszych…” „10 bla bla bla”, postanowiłem napisać o błędach poznawczych. Co to takiego? Zapraszam do lektury!

Człowiek jest ... dziwny.

Cześć, zdarzyło Ci się pomyśleć, że ludzie są dziwni? A może tak uważasz?

Dziś wpis o wszystkim i o niczym.Absolutnie niepoważny i absolutnie nie śmieszny. Jeśli oczekujesz wartościowego wpisu, odpowiedzi na cokolwiek, pomiń wpis… będzie dziwacznie… i niczego nowego się nie dowiesz. 

Studia - dlaczego frustracja po ukończeniu sięga zenitu?

Ludzie zostali przybici wiadomością „skończ studia” ,„zdobądź wyższe wykształcenie” „będziesz mieć prace”, a co dostają po studiach? Nic.

Dzieciaki, gimnazjaliści, uczniowie szkół średnich syceni są przez rodzinę, nauczycieli (...) frazesem, złotym środkiem, gwarantem, „zdobądź wyższe wykształcenie będziesz mieć pracę”!

Sztuka podrywania?

Podoba Ci się chłopak, dziewczyna? Jest interesujący/a, a Ty chciałbyś/chciałabyś, aby utworzyło się coś między Wami? A może zastanawiasz się jak poderwać dziewczynę? Jak poderwać faceta? Sztuka właśnie tkwi w tym, aby tego nie robić - przynajmniej moim zdaniem :). Jasne, możesz "wyrwać" pannę, faceta, dzięki wskazówką i radom "ekspertów", ale po co :)? Chyba, że zależy Tobie tylko na krótkiej relacji fizycznej, to faktycznie coś tam można zdziałać jakimiś "metodami". Jeśli taki jest twój zamiar to odpuść sobie ten wpis - na tym się nie znam, więc nie będę się na ten temat wypowiadać.

Problem przedstawienia szkolnego.

Pamiętam ten dzień kiedy uświadomiłem sobie, że mam problem.

Parę lat temu, jeszcze na studiach licencjackich zapisałem się na warsztaty z nauczania poprzez sztukę. Pamiętam jak dziś słowa wykładowcy -  również nauczyciela w szkole artystycznej, które brzmiały mniej więcej tak, „każde dziecko musi brać udział w przedstawieniach szkolnych (…) to rozwija, buduje poczucie pewności, poprawia zdolności komunikacji, przełamuje strach (…), jeśli zachęta w postaci aprobaty, oceny nie skutkuję, powinniście starać się przekonać każdego ucznia do udziału w spektaklu za wszelką cenę, trzeba zmusić (…) w każdym spektaklu powinna brać udział cała klasa bez wyjątków”… Ta sytuacja zapisała się w mojej pamięci wyraźnie i klarownie. Oczywiście jak pewnie przypuszczasz, kompletnie nie zgadzałem się z tym zdaniem. Czy wywołała oburzenie studentów? W większości nie, lecz głosy niezgody pojawiały się po zajęciach podczas rozmów – na całe szczęście. Dlaczego tym piszę? Doświadczyłem tego i mam wrażenie, że nie tylko w mojej szkole podstawowej ta metoda była stosowana. Zapraszam Ciebie do lektury z serii doświadczenia AntyPedagoga.

Czarne słońce, niebieska trawa i przemoczone buty - pozwólmy dzieciom być.

Witaj, 

dziś o najmłodszych z nas, o dzieciach. Klasyk polskiego kina „Z Własnego doświadczenia wiem, że nie ma nic gorszego jak banda indywidualistów” – cytat z filmu Poranek Kojota.

W dzisiejszej edukacji i wychowaniu można dostrzec pewną predylekcje do konieczności poprawy zachowania dziecka, szczególnie tego najmłodszego człowieka. Od początku swego życia w najmniejszej agendzie socjalizującej jednostkę - w rodzinie, gdy do dziecka przychodzi faza próby, konieczności doświadczania -, następuje konieczność korygowania zachowania dziecka. Rodzice robią to intuicyjnie, kierują się jego „dobrem” i przede wszystkim własnym postrzeganiem świata. Idealny tego przykład doświadczyłem latem w pochmurny dzień w centrum miasta : chłopak w okresie około przedszkolnym, prosił swego opiekuna - „mamo mogę pobiegać na bosaka po kałużach?”- a matka kierując się swoim doświadczeniem i zdaniem, tłumaczyła cierpliwie synkowi, dlaczego nie powinien, co może się stać, pytała dlaczego itd… Niewinna zabawa? Dlaczego więc nie? 

Strach - jako metoda wychowawcza

Pamiętasz nauczyciela, który wywoływał wśród większości uczniów strach? Pamiętasz ciszę na zajęciach podczas lekcji z nauczycielem, który sprawiał iż największy rozrabiaka stawał się spokojny, cichy i nie odzywał się? Pamiętasz ten strach przed każdymi zajęciami? Tę napiętą atmosferę i wszechogarniający duszny klimat? Zapraszam do lektury, przedstawię moją opinie na temat przestarzałych metod nauczania, m.in. techniki strachu. 

Niepłynny koszmar mówienia

Uszanowanie,                         

przedstawię Ci pewną historię, chciałbym abyś ją przeczytał/a, nie zwracając na elementy poboczne i głębszy sens. 

Śniłeś/aś kiedyś o koszmarze w którym uciekałeś przed czymś co Cię goniło np. przed psem, lub próbowałeś się bronić przed czymś, ale z jakiegoś niewyjaśnionego powodu nie mogłeś nic zrobić, bądź Twoje ruchy były zbyt powolne? Pamiętasz jak nie mogłeś w śnie krzyknąć, bądź nawet przemówić? Pamiętasz tę niemoc, frustrację i lęk?

Moja historia - czyli spowiedź spalonego, niepoprawnego AntyPedagoga.

Dwu krotnie marzyłem, aby zostać Pedagogiem - za pierwszym razem dałem za wygraną, za drugim podążyłem do celu… aż niestety poznałem ten zawód i zostałem AntyPedagogiem.

Witaj na moim blogu,

Długo zastanawiałem się jak zacząć, co napisać w pierwszym blogu i …  nadal nie wiem. A więc rozpocznę tak jak nakazuje mi przeczucie. Na wstępie wypada się przywitać, opowiedzieć co tutaj robię, dla kogo są to treści, kim jestem i jakie treści będą się tu pojawiać. A więc, jestem świeżo spalonym „Pedagogiem”. Często określam siebie jako AntyPedagoga ukształtowanego przez wiele lat poprawnej edukacji i wychowania w placówkach edukacyjnych. Dlaczego AntyPedagog? O tym mam nadzieję dowiesz się już niedługo.